为提升教师教学水平和育人能力，推进课堂教学方式方法改革创新，促进课堂教学质量提升，根据教务部《关于组织开展第二十六届全校教学竞赛的通知》，结合我院实际，现就开展2023年教学竞赛工作的有关事项通知如下：

一、竞赛赛道

竞赛包含课堂教学赛道、教学创新赛道。

课堂教学赛道，主要面向青年教师，重点锤炼教学基本功。

教学创新赛道，重点深化课堂教学改革，推动信息技术与教育教学融合创新发展，运用先进的教学理念，完善教学目标，优化教学设计，创新教学方法，改革考核方式，提升课堂育人成效。教学创新赛道按照新工科、新文科、基础课程、课程思政等领域设4个大组，每大组下设正高、副高、中级及以下3个小组。含实验、课程设计等实践类课程，鼓励人工智能、集成电路、储能技术、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和“理解当代中国”（外语专业）相关课程的教师积极报名参赛。

二、参赛条件

1.在竞赛年度承担全日制本科教学任务的专任教师和实验技术人员。其中，入职3年内的青年教师只能参加课堂教学赛道比赛；教学创新赛道的参赛主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上，以个人或团队形式报名，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

2.积极承担本科生教学任务，教学态度认真，教学效果良好，近两年来未发生教学事故。

三、竞赛程序和时间安排

2023年春季学期开展，由符合参赛条件的教师本人提出申请，经专业负责人审核同意后参赛。

四、竞赛主要内容

1.课堂教学赛道

现场讲课：现场讲课环节时间为20分钟，参赛教师提交相对应的课堂教学节段的PPT（教学节段指课堂教学20分钟所需要的教学内容）。参赛教师开口即计时开始，剩余1分钟时将予以提示，20分钟时停止讲课。提前60秒或计时结束时未讲完将扣分。

2.教学创新赛道

课堂教学（40%）：专家评委在校级初赛阶段听课评分，去掉一个最高分和一个最低分后的均分为该环节得分。

课程教学创新成果报告（或课程思政创新报告）（20%）：教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。参赛教师将初赛阶段评审完善后的课程教学创新成果报告等材料上传到竞赛报名系统，由专家评委进行网络评审。

场评审（40%）：现场评审以教学设计创新汇报为主。参赛教师结合课程教学质量标准和教学实践，全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑材料。汇报时间不超过15分钟，专家评委提问交流时间不超过10分钟。

五、表彰奖励

学院对获奖个人进行表彰，颁发荣誉证书。根据报名情况和现场评分结果，设特等奖、一等奖、二等奖，比例分别不超过20%、30%、40%。

六、其他要求和说明

1.各系、所请于2023年6月15日前将参赛名单上报学院教学办公室。

2.校级讲课比赛人选从院级讲课比赛中择优推荐，学院将获奖情况作为教师职称申报资料审核的重要参考依据。

公共管理学院  

2023年6月6日