李爱彬，管理科学与工程博士，研究员，博士生导师，先后担任学校发展规划处副处长、学科建设处副处长、经济管理学院副院长，现为中国矿业大学公共管理学院副院长。应急管理学院副院长。曾赴加拿大阿尔贝塔大学、美国西弗吉尼亚大访问研修。

近年来，主持完成了教育部人文社科规划基金项目1项、江苏省社科基金项目1项、江苏省软科学课题1项、省教育科学规划课题2项、江苏教育现代化研究院第一期中长期立项课题1项、江苏省研究生教育教学改革研究课题4项；目前主持在研国家社科基金教育规划一般项目1项、江苏省社科基金项目1项、江苏省教育科学规划课题1项、江苏高校哲学社会科学研究重大项目1项。在国内外学术期刊发表研究论文30余篇，其中被SSCI、EI收录5篇，被CSSCI收录15篇、人大复印资料全文转载2篇，出版专著2部。研究成果获中国煤炭教育协会第二届煤炭行业哲学社会科学优秀成果一等奖1项、江苏省高等教育学会高等教育科学研究成果二等奖2项、江苏省教育科学成果三等奖2项、徐州市哲学社会科学优秀成果一等奖1项、三等奖2项。中国煤炭教育协会研究生教学成果奖特等奖1项、中国煤炭教育协会教学成果一等奖3项。

专业：公共管理

研究方向：教育政策与管理研究、大学评价与发展、教育经济、应急管理

四、主要论文及著作

（1）王洋，李爱彬.全流程视角下科技项目“揭榜挂帅”成效的影响因素研究——基于混合QCA方法的分析，科技管理研究，2024（12），CSSCI扩展版期刊，通讯作者（学生第一）

（2）滕腾，李爱彬.数字经济时代我国高校创业教育的机遇、挑战与路径选择，2024（4），江苏高教，CSSCI来源期刊，通讯作者（学生第一）

（3）杨晨美子，李爱彬，范宇琪.专业学位研究生增值评价的价值意蕴、指标体系及实现路径——以学生发展为中心的视角[J]，研究生教育研究，2024（1），CSSCI来源期刊，通讯作者（学生第一）

（4）李爱彬;鲁瑞丽.中国式现代化背景下行业特色高校高质量发展评价：理论框架与指标体系[J]，中国矿业大学学报(社会科学版)，2023（12），CSSCI扩展版期刊

（5）鲁瑞丽，李爱彬.学科交叉何以可能——基于“学科间性”的学科交叉内在逻辑[J]，大学与学科，2023（1），CSSCI扩展版期刊

（6）李爱彬，邵楠.一流学科群视域下研究生跨学科培养模式研究[J].研究生教育研究，2022（3），CSSCI来源期刊

（7）李爱彬，杨晨美子.“双循环”新发展格局下行业特色高校人才培养的逻辑遵循与关键路径研究[J].高校教育管理，2022（3），CSSCI来源期刊

（8）李爱彬，夏洪旺.基于云模型的行业产业类协同创新中心绩效评价[J].中国科技论坛，2016(11)，CSSCI来源期刊，获2018年江苏省教育研究类成果三等奖

（9）李爱彬，杜晓虹.“双一流”建设背景下我国公立高校理事会制度建设探析——加拿大阿尔伯塔大学参议会建设的经验与启示[J].中国矿业大学学报(社会科学版)，2018(5)

（10）李爱彬，杜晓虹.一流学科研究述评:热点、趋势与展望——基于CNKI文献关键词的可视化分析[J].学位与研究生教育,2019(1),CSSCI来源期刊

（11）李爱彬，梅静.博士生跨学科课程实施:内在逻辑、现实困境与突破路径[J].研究生教育研究，2020(3),CSSCI来源期刊

（12）李爱彬，杜晓虹.路径依赖视角下我国研究生资助政策变迁约束及破解策略[J].研究生教育研究，2018(2),CSSCI来源期刊

（13）李爱彬,郑文奇.立足人才培养本位 多环节促进学位授权点合格评估——基于英国QAA学科评估与我国学位点合格评估的比较分析[J].研究生教育研究,2016(06),CSSCI扩展版期刊

（14）李爱彬,经曼.行业产业类协同创新中心绩效影响因素研究[J].中国高校科技，2016（12），CSSCI扩展版期刊

（15）李爱彬,经曼.协同创新中心组织管理模式与机制研究——以首批行业产业类协同创新中心为例[J].现代教育管理,2016(08)，CSSCI扩展版期刊

（16）李爱彬.以协同创新为导向提升高校学科创新能力[J].学位与研究生教育,2014(2),CSSCI来源期刊

（17）李爱彬，王鹏.高校“211工程”重点学科建设项目监理模型设计[J],科技管理研究，2011（16），CSSCI扩展版期刊

（18）王鹏,李爱彬.基于全寿命周期理念的高校重点学科建设项目监理角色探讨[J].学位与研究生教育，2010(11),CSSCI来源期刊

（19）李爱彬，王鹏.基于监理制的“211工程”重点学科建设项目管理模式探讨[J].学位与研究生教育，2009(10),CSSCI来源期刊,获2016年江苏省教育研究类成果三等奖

（20）李爱彬，周敏.高校学科建设系统的自组织研究[J].高教探索,2007(3),CSSCI来源期刊.

（21）李爱彬，周敏.对基于学科的大学三级管理体制与运行机制问题的研究[J]辽宁教育研究，2007（5）,CSSCI扩展版期刊

（22）Li, A., Chen, Y., Wang, D. An empirical study of the factors influencing the willingness to implement green coal logistics in China[J]. Journal of Cleaner Production, 2019, 245:118932，JCR-Q1 (SSCI/SCI)

专著：李爱彬.行业特色院校产学研协同创新机制研究，中国矿业大学出版社，2016年11月。

五、主要研究项目

（1） “双一流”高校本科拔尖创新人才自主培养模式与政策保障研究，2023年国家社会科学基金教育学一般课题，2024.1-2026.12，负责人。

（2）高水平行业特色大学创建世界一流学科机制与路径研究，教育部人文社会科学研究规划基金项目，2017.7-2020.6，负责人。

（3）基于“双一流”目标的江苏高校优势学科绩效评价及提升策略研究，江苏省社科基金项目，2017.01-2018.12，负责人。

（4）基于高质量发展目标的江苏高水平大学建设绩效评价与提升路径研究，江苏省社科基金项目，2022.7-2024.12，负责人。

（5）高校产学研协同创新实现机制及制度设计研究，江苏省教育科学规划项目，2014.1-2016.12，负责人。

（6）大学组织管理模式创新研究，江苏省教育科学规划课题，2007.1-2011.12，负责人.

（7）基于高质量发展目标的江苏高水平大学建设绩效评价机制研究，江苏省教育科学规划重点课题，2022.1-2023.12，负责人。

（8）江苏科研经费包干制政策效应评价及优化策略研究,江苏省软科学项目,2021.7-2022.6,负责人。

（9）江苏高校创建世界一流学科机制、模式与路径研究，江苏教育现代化研究院第一期中长期立项课题，2018-2020，负责人。

（10）江苏“双一流”高校高质量发展水平测度及实现机制研究，2021年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目，2021.7月-2025.7，负责人。

（11）新时代行业特色高校高质量发展水平测度及提升机制研究，中国高教学会重点课题，2022.10-2024.12，负责人。

（12）大学生发展增值评价研究——以中国矿业大学追踪调查为例，江苏省高教学会评估委员会课题，2022.7-2023.12,负责人。

（13）基于全生命周期的江苏高校优势学科建设工程项目绩效评价研究与实践，江苏省研究生教育实践课题，2011.7-2013.12，负责人。

（14）高校“双一流”建设背景下博士学位授予质量的影响因素及其对策研究，江苏研究生教育学会课题，2018-2019，负责人。

（15）全日制专业学位研究生培养的增值评价及质量提升路径研究，江苏省研究生教育教学改革研究与实践重点课题，2022.5-2023.12，负责人。

（16）高水平行业特色高校一流学科群研究生跨学科培养模式研究与实践，江苏省研究生教育教学改革研究与实践重点课题，2019.9-2021.12，负责人。

（17）江苏高校优势学科核心竞争力评价与培育研究，江苏省研究生教育教学改革研究与实践重点课题，2016.1-2018.12，负责人。

（18）基于全生命周期的江苏高校优势学科建设工程项目绩效评价研究与实践，江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题，2011-07~2013-12，负责人

（19）徐州市科技创新政策实效评估研究，徐州软科学研究项目，2021.9-2022.8，负责人。

（20）科技自立自强背景下徐州战略性新兴产业“卡脖子”技术产学研协同攻关机制与突破路径研究，徐州软科学研究项目，2022.9-2023.8,负责人。

六、主要获奖情况

（1）基于监理制的“211 工程”重点学科建设项目管理模式探讨，江苏省教育教学研究成果教育研究类三等奖，2016年7月，排名第一。

（2）基于云模型的行业产业类同创新中心绩效评价研究，江苏省教育教学研究成果教育研究类三等奖，2018年8月，排名第一。

（3）路径依赖视角下我国研究生资助政策变迁约束及破解策略，徐州市第十四届哲学社会科学研究成果三等奖，2021年2月，排名第一。

（4）面向科技自立自强的徐州高校科技成果转化应用路径及对策研究，徐州市第十五届哲学社会科学研究成果一等奖，2023年5月，独立。

（5）科技自立自强背景下徐州高校科技成果转化导向路径及对策研究，江苏省社科应用研究精品工程优秀成果二等奖，2022年10月，排名第一。

（6）“双循环”新发展格局下行业特色高校人才培养的逻辑遵循与关键路径研究，江苏高等教育科学研究成果二等奖，2023年9月，排名第一。

（7）高水平行业特色高校一流学科群研究生跨学科培养模式研究，中国矿业大学研究生教育教学成果优秀奖，2020年12月，排名第一。

（8）以科学评价赋能研究生培养质量提升的理论探索与实践，中国矿业大学研究生教学成果一等奖，2022年11月，排名第一。

（9）中国式现代化背景下行业特色高校高质量发展评价：理论框架与指标体系，中国煤炭教育协会，2024-08-27，煤炭行业哲学社会科学优秀成果奖一等奖、排名第一。